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Id: 172519
Autor: Malinauskas, Romualdas; Sniras, Sarunas; Malinauskiene, Vilija.
Título: Social self-efficacy training programme for basketball-playing students: A case study / Programa de capacitación social de autoeficacia para estudiantes que juegan baloncesto: Caso de estudio
Fuente: Rev. psicol. deport;27(1):165-185, 2018. tab.
Idioma: en.
Resumen: In this study, the effectiveness of an educational programme for enhancing social self-efficacy prepared for basketball-playing students was investigated. Fifty-four male basketball-playing students (Mage = 16.47; SD = .73), practicing on two teams, participated in this study. The teams were randomly assigned into an experimental (n=26) and a control (n=28) group. The intervention was designed to help basketball-playing students to determine their social self-efficacy by engaging in interactive activities and role play scenarios. To assess the effectiveness, a Social Self-efficacy Subscale, and a Multi-dimensional Control, Agency, and Means-ends Inventory for Friends were used. The findings showed that this educational programme for enhancing social self-efficacy was effective for basketball-playing students' social self-efficacy, and social self-efficacy beliefs in personal controllability and in control expectancy (AU)

En este estudio, se investigó la efectividad de un programa educativo para mejorar la autoeficacia social preparado para los estudiantes que practican baloncesto. Participaron en este estudio cincuenta y cuatro estudiantes masculinos que practican baloncesto (Mage = 16.47; SD = .73), divididos en dos equipos. Los equipos fueron asignados aleatoriamente a un grupo experimental (n = 26) y uno de control (n = 28). La intervención fue diseñada para ayudar a los estudiantes que practican baloncesto a determinar su autoeficacia social al participar en actividades interactivas y escenarios de juego de roles. Para evaluar la efectividad, se usó una subescala de autoeficacia social, un control multidimensional, agencia y un inventario de medios y fines para amigos. Los resultados mostraron que este programa educativo para mejorar la autoeficacia social fue efectivo para los estudiantes que practican baloncesto, y las creencias de autoeficacia social en la capacidad de control personal y en la expectativas de control (AU)
Descriptores: autoeficacia
baloncesto/psicología
relaciones interpersonales
conducta adolescente/psicología
-rol profesional/psicología
evaluación de eficacia-efectividad de intervenciones
análisis de la varianza
Límites: humanos
masculino
adolescente
Responsable: BNCS


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Id: 172518
Autor: Kargarfard, Mehdi; Amiri, Ehsan; Shaw, Ina; Shariat, Ardalan; Shaw, Brandon S.
Título: Salivary Testosterone and Cortisol Concentrations, and Psychological Overtraining Scores as Indicators of Overtraining Syndromes among Elite Soccer Players / Concentraciones salivales de testosterona y cortisol. Puntuaciones de sobreentrenamiento como indicadores de síndrome de sobreentrenamiento entre jugadores de fútbol de élite
Fuente: Rev. psicol. deport;27(1):155-160, 2018. tab, graf.
Idioma: en.
Resumen: Overreaching (short-term overtraining) and overtraining syndrome (OTS) are caused by a chronic imbalance between training and recovery and can lead to prolonged fatigue and decrements in athletic performance. Though research on OTS has increased greatly over the last decade, there is still a lack of consensus about its etiology and a precise diagnosis of its occurrence. The purpose of the study was to examine the relationship between psychological scores and OTS markers in elite soccer players. Three samples of unstimulated saliva (2 ml) were taken on rest days (8:00 am, 11:00 am, and 5:00 pm) from 30 elite male soccer players (age: 24.1±3.8 years (mean±SD)) and analyzed for cortisol and testosterone. They were also asked to complete the Societe Francaise de Medecine du Sport (SFMS) overtraining questionnaire. Results of zero-order correlation indicated that the SFMS overtraining scores had a significant positive correlation with cortisol concentrations at 8:00 am (r = 0.66; p<0.001), 11:00 am (r = 0.62; p<0.001), and 5:00 pm (r = 0.40; p< 0.05), mean cortisol concentrations of the entire day (r = 0.60; p<0.001). Psychological overtraining scores were also positively correlated with testosterone concentrations at 8:00 am (r = 0.39; p=0.015) and 5:00 pm (r = 0.37; p< 0.05), but negatively correlated with the T/C ratio at 8:00 am (r = -0.38; p=0.020). It should be concluded that the SFMS overtraining questionnaire may be considered as a cost-effective and useful tool for monitoring (and thus preventing) overtraining in soccer players (AU)

La sobre-solicitación (o sobre-entrenamiento a corto plazo) y el síndrome de sobre-entrenamiento (SSL) están causados por un desequilibrio crónico entre entrenamiento y recuperación, pudiendo conducir a situaciones de fatiga prolongada y a disminuciones en el rendimiento deportivo. Pese al gran incremento experimentado por la investigación en SSL durante la última década, no existe aún consenso acerca de su etiología ni tampoco un criterio diagnóstico preciso que permita detectar su presencia. El objetivo del presente estudio fue examinar la relación entre las puntuaciones obtenidas en un test de carácter psicológico y marcadores fisiológicos de SSE en futbolistas de elite. Se analizaron los niveles de cortisol y testosterona presentes en tres muestras de saliva no estimuladas (2 mi) obtenidas en días de descanso (8:00 am, 11:00 am, and 5:00 pm) en 30 futbolistas de élite masculinos (edad: 24.1±3.8 años (media±DT)). Adicionalmente, los participantes completaron el Cuestionario de Sobre-entrenamiento de la Sociedad Francesa de Medicina del Deporte (SFMD). Los resultados de las correlaciones de orden cero indicaron que las puntuaciones de sobre-entrenamiento del cuestionario SFMD se correlacionaban de forma positiva y estadísticamente significativa tanto con las concentraciones de cortisol a las 8:00 am (r = 0.66; p<0.001), 11:00 am (r = 0.62; p<0.001), y 5:00 pm (r = 0.40; p< 0.05), como con la concentración media a lo largo del día (r = 0.60; p<0.001). Además, las puntuaciones de sobre-entrenamiento psicológico estuvieron positivamente correlacionadas con las concentraciones de testosterona a las 8:00 am (r = 0.39; p=0.015) y 5:00 pm (r = 0.37; 100 p< 0.05), pero negativamente correlacionadas con la relación T/C a las 8:00 am (r = -0.38; p=0.020). Puede concluirse que el cuestionario de sobre-entrenamiento de la SFMD podría ser una alternativa asequible y útil en el control (y por tanto prevención) del sobre-entrenamiento en futbolistas (AU)
Descriptores: saliva/secreción
testosterona/análisis
testosterona/secreción
hidrocortisona/secreción
fútbol/psicología
fútbol/normas
-sociedades médicas/normas
encuestas y cuestionarios/utilización
proteína receptora del AMP cíclico/análisis
Límites: humanos
masculino
adulto
Responsable: BNCS


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Id: 172517
Autor: Monteiro, Diogo; Moutão, João Miguel; Cid, Luís.
Título: Validation of the Behavioural Regulation in Sport Questionnaire in Portuguese athletes / Validación de la escala de regulación conductual del deporte en atletas portugueses
Fuente: Rev. psicol. deport;27(1):145-150, 2018. tab, graf.
Idioma: en.
Resumen: The purpose of this study was to translate and validate the Behavioural Regulation in Sport Questionnaire (BRSQ), using confirmatory factor analysis, with a total sample formed of 940 athletes (n = 232 female and n = 708 male), from different sports: football (n = 623), basketball (n = 202), athletics (n = 43) and swimming (n = 72), participating in the categories of iniciated, juvenile, junior and senior, with an average of (M = 17.63; SD = 4.32) years. The results support the suitability of the model (6 factors/24 items), showing an adjustment fit to the data for this sample (S-B χ² = 1308; df = 237; p = .001; SRMR = .059; TLI = .895; CFI = .901; RMSEA = .066; 90%IC RMSEA = .066-.070). As for the individual parameters, the items factorial weights present acceptable values, factor loadings between (β = .49-β = .84), and acceptable values of internal reliability, convergent and discriminant validitys. Those findings allow us to conclude that the Portuguese version of the BRSQ can be used with high confidence to evaluate de motivation regulation in the sport context (AU)

El principal objeto del estudio fue la traducción y validación del Behavioral Regulation Sport Questionnaire (BRSQ), a través del análisis factorial confirmatorio, realizado con una muestra de 940 atletas (232 femeninos y 708 masculinos), de las modalidades de fútbol (623), baloncesto (202), atletismo (43) y natación (72), de las categorías de iniciados, juveniles, júniores y séniores, con una media de edad de 17,63 (SD 4,32) años. Los resultados obtenidos muestran que la versión final del BRSQ (6 factores y 24 ítems) se ajusta a los datos de forma aceptable (S-B chi² = 1308.0; df = 237; p =.001; SRMR = .059; TLI = .895; CFI = .90; RMSEA = .066; 90%IC RMSEA =.066-.070). En relación a los parámetros individuales, los pesos factoriales de los ítems presentan valores aceptables (entre .49 y .84), y también valores aceptables de fiabilidad y validez convergente e discriminante. Estes resultados indican que la versión Portuguesa del BRSQ puede ser utilizada con un alto grado de confianza en la evaluación de la regulación de la motivación en el contexto deportivo (AU)
Descriptores: reproducibilidad de resultados
autonomía personal
motivación
atletas/psicología
-Traducción
encuestas y cuestionarios/utilización
análisis factorial estadístico
fútbol/psicología
baloncesto/psicología
natación/psicología
atletismo/psicología
Límites: humanos
masculino
femenino
adolescente
adulto joven
adulto
Tipo de Publicación: estudios de validación
Responsable: BNCS


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Id: 172516
Autor: Orzanco-Garralda, M Rosario; Guillén-Grima, Francisco; Sainz Suberviola, Lourdes; Redín Areta, M Dolores; Aguinaga-Ontoso, Inés.
Título: Percepción factores psicosociales y del entorno relacionados con el desplazamiento activo / Perception of psychosocial and environmental factors related to active displacement
Fuente: Rev. psicol. deport;27(1):135-140, 2018. tab.
Idioma: es.
Resumen: El desplazamiento activo, bien caminando o en bicicleta, contribuye a incrementar el nivel de actividad física de las personas. Este hábito podría favorecerse actuando sobre ciertos factores psicosociales, y creando entornos próximos propicios. El propósito del presente trabajo fue determinar la percepción de los factores individuales y del entorno próximo, relacionados de forma especial, con cada una de las dos modalidades de desplazamiento, en una muestra poblacional de las personas adultas que residen en el área metropolitana de Pamplona. Se realizó un estudio transversal basado en la metodología propuesta por el Internacional Physical Activity and the Environment Network Adult Group, que estudia la relación entre los factores del entorno y la actividad física que practican las personas adultas. Los resultados obtenidos muestran que la falta de tiempo para practicar actividad física se asoció con mayor probabilidad con el grupo que menos se desplazó caminando, OR 1.23(1.08-1,.40), y la falta de disfrute de la actividad física con el que menos se desplazó en bicicleta, OR 1.29(1.04-1.61). Asimismo, la existencia de arbolado en las calles se asoció con mayor probabilidad de desplazarse caminando, OR 1.23(1.03-1.46), mientras que la presencia de señales o pasos, que ayudaran a cruzar a los peatones, se relacionó con mayor probabilidad de utilizar bicicleta, OR 1.42(1.08 -1.87). En conclusión, determinadas características individuales y del entorno se asocian particularmente con los desplazamientos caminando mientras que otras, lo hacen con el uso de bicicleta. Así, las personas que dedican menos tiempo a caminar para desplazase señalan la falta de tiempo como el motivo que les impide realizar actividad física, mientras que el grupo que menos usa la bicicleta para desplazarse indica la falta de disfrute. Además, la presencia de árboles en las aceras favorece y anima a las personas a realizar los desplazamientos caminando y la percepción de tráfico intenso se asocia con el grupo que menos tiempo dedica a caminar para desplazarse de un lugar a otro. Sin embargo, el desarrollo de infraestructuras que faciliten la movilidad de los peatones se asocia con mayor uso de la bicicleta para los desplazamientos (AU)

The active transport, whether walking or cycling, contributes to increasing the level of physical activity of people. This habit could be favoured by acting on certain psychosocial factors, and by creating favourable environments. The purpose of the present study was to determine the perception of individual factors and of the nearby environment, related in a special way to each of the two modalities of active transport, in a population sample of the adults living in the metropolitan area of Pamplona. A cross-sectional study was conducted based on the methodology suggested by the International Physical Activity and the Environment Network Adult Group, which studies the relationship between environmental factors and physical activity practiced by adults. The results showed that the lack of time to practice physical activity was more likely to be associated with the group that walked less, OR 1.23 (1.08-1.40), and the lack of enjoyment of the physical activity with those who transport by bicycle less, OR 1.29 (1.04-1.61). Also, the existence of trees in the streets was associated with a greater probability of transport by walking, OR 1.23 (1.03-1.46), while the presence of signs or zebra crossings, which helped pedestrians to cross, was related to a wider use of the bycicle, OR 1.42 (1.08 -1.87). In conclusion, certain characteristics of the individual and the environment are particularly associated with walking while others are with the use of the bicycle. Thus, people who spend less time walking to go from one place to another indicate lack of time as the reason that prevents them from carrying out some physical activity, while the group that uses the bicycle less to transport indicates lack of enjoyment. In addition, the presence of trees on the pavements favours and encourages people to travel by walking and the perception of intense traffic is associated with the group that dedicates less time to walking in order to go from one place to another. However, developing infrastructures that facilitate the mobility of pedestrians is associated with a greater use of the bicycle for active transport (AU)
Descriptores: ejercicio físico/psicología
ambiente
percepción
ciclismo/psicología
atención primaria de la salud
autoeficacia
-estudios transversales/métodos
intervalos de confianza
encuestas y cuestionarios/utilización
apoyo social
carencia psicosocial
Límites: humanos
masculino
femenino
adolescente
adulto joven
adulto
mediana edad
anciano
Tipo de Publicación: ensayo clínico controlado aleatorizado
Responsable: BNCS


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Id: 172515
Autor: Pertusa, Germán; Sanz-Frías, Daniel; Salinero, Juan José; Pérez-González, Benito; Garcia-Pastor, Teresa.
Título: Rendimiento académico y su relación con niveles de actividad física y de condición física en adolescentes / Academic Performance Relation with Physical Fitness in Adolescents
Fuente: Rev. psicol. deport;27(1):125-130, 2018. tab.
Idioma: es.
Resumen: El objetivo del estudio fue determinar si existe una relación entre los hábitos de actividad física (HAF) y el nivel de condición física sobre el rendimiento académico en alumnos de Segundo Ciclo de Educación Secundaria de Leganés. La muestra estaba compuesta por 1348 adolescentes de ambos sexos con un rango de edad comprendido entre los 14 y los 18 años= 15.65±.97), alumnos de 13 institutos de la población de Leganés en Madrid. La evaluación de los hábitos de actividad física se realizó mediante la versión modificada del cuestionario Assessment of Physical Activity Level Questionnaire (APALQ). La valoración de la condición física se realizó mediante la administración de la batería de test FITNESSGRAM. El rendimiento académico se evaluó en cuestionario, mediante el número de asignaturas suspensas en la última evaluación. Encontramos diferencias significativas entre los alumnos que suspendieron una o más de una asignatura, respecto los que no suspendieron ninguna, en capacidad cardiorrespiratoria (p=0.016). No encontramos diferencias significativas en fuerza prensil, flexibilidad o hábitos de actividad física. En conclusión, los alumnos con mejor rendimiento académico tienen mejores niveles de capacidad cardiovascular (AU)

The aim of the study was to determine whether there is a relationship between the physical activity level and fitness condition over the academic performance of secondary school students in Leganes. The sample consisted of 1348 adolescents of both sexes aged between 14 and 18 years (M =15.65±.97), all of them students from 13 schools of the town of Leganes, Madrid. To measure the physical activity level, a modified version of the Assessment of Physical Activity Level Questionnaire (APALQ) was utilized. The assessment of their fitness condition was performed via the administration of the FITNESSGRAM test battery. The academic performance was measured by the number of failed subjects during the last term. Regarding their level of cardio respiratory fitness, we found significant differences between students who failed one or more subjects and those who did not fail any subjects (p=0.016). There were no significant differences in grip strength, flexibility or physical activity level. In conclusion, students who perform better academically have higher levels of cardiovascular fitness (AU)
Descriptores: ejercicio físico/psicología
prueba de esfuerzo/psicología
psicología educacional/métodos
-educación primaria y secundaria
estudiantes/psicología
encuestas y cuestionarios/utilización
Límites: humanos
masculino
femenino
adolescente
Responsable: BNCS


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Id: 172514
Autor: Palmi, Joan; Planas, Antoni; Solé, Silvia.
Título: Intervención mindfulness de rehabilitación de un deportista lesionado: Caso en fútbol profesional / Mindfulness intervention of rehabilitation of an injured athlete: Case in professional soccer
Fuente: Rev. psicol. deport;27(1):115-122, 2018. tab, graf.
Idioma: es.
Resumen: El gran número de lesiones en el deporte y concretamente en fútbol se está convirtiendo en un problema de interés prioritario para los profesionales que trabajan con deportistas. El estudio de la epidemiologia de la lesión y de las complejas variables que intervienen el proceso de recuperación del deportista lesionado nos obliga a incorporar nuevas técnicas de intervención. En este estudio se propone una intervención basada en mindfulness o atención plena como complemento al protocolo de rehabilitación de un futbolista profesional lesionado. La propuesta se desarrolla en ocho sesiones donde se trabajan aspectos teóricos y prácticos y se evalúan variables psicológicas y fisiológicas antes durante y después de la intervención. Aceptando las limitaciones que presenta un estudio aplicado de caso único, podemos sugerir que, con los resultados obtenidos, este tipo de intervenciones pueden ser de utilidad en la rehabilitación de deportistas profesionales lesionados; ya que se observa una mejora de la percepción subjetiva del estado de ánimo durante la intervención y aumento de coherencia cardiaca entre otros componentes. La evaluación de seguimiento mostró la importancia de la fase de incorporación a la competición por la carga emocional que pudimos registrar. Se deben mejorar y ampliar la investigación en este ámbito de aplicación (AU)

The big number of sport injuries, especially in soccer, is becoming an important problem for the professionals who work with sportists. The study of sport's injuries epidemiology and the complexity of the variables that are present in the sportist's recuperation process make us incorporate new intervention techniques. In this study a mindfulness-based intervention is proposed as a complement to rehabilitation of an injured soccer player. Through eight sessions theorical and practical aspects are worked and psychological and physiological variables are evaluated during and after the intervention. With the limitations of a study like this, we can suggest that this kind of interventions can be useful in rehabilitation of injured sportists. There is an improvement in the state's perception and in the cardiac coherence among other variables. The follow-up evaluation showed the importance of the back to competition phase because of the emotional load we were able to record; so it is recommended to increase the research in this field (AU)
Descriptores: traumatismos en atletas/psicología
fútbol/psicología
atención plena/métodos
psicometría/métodos
-traumatismos en atletas/rehabilitación
atención plena/instrumentación
psicología del deporte/métodos
encuestas y cuestionarios/utilización
Límites: humanos
masculino
adulto
Tipo de Publicación: informes de casos
Responsable: BNCS


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Id: 172513
Autor: Torres-Luque, Gema; Martinez García, Alicia; Molero López-Baraja, David; Hernández-García, Raquel; Nikolaidis, Pantelis T.
Título: Relationship between training volume, mood states and perceived effort in adults / Relación entre el volumen de entrenamiento, los estados de ánimo y el esfuerzo percibido en adultos
Fuente: Rev. psicol. deport;27(1):105-112, 2018. tab.
Idioma: en.
Resumen: The aim of this study was to evaluate changes and relationships between mood states, training volume and perception of effort in adults during an eight-week strength-training programme. Twenty-one male adults (age 30.19 ± 8.65 years; height 173.56 ± 7 cm; weight 78.07 ± 10.82 kg) took part in the study. Quantitative monitoring of the training volume, the profile of mood states (POMS) and rate of perceived exertion (RPE) were self-evaluated weekly, i.e. eight times in total. Analysis showed that a well-planned training volume resulted in positive changes of POMS over the eight weeks (p < .05); there was a decrease in the rate of depression and fatigue (p < .05). Positive correlations between evolution of POMS and evolution of volume training were observed (p < .05). In summary, changes in RPE were correlated with changes in POMS over the training programme. Thus, the use of psychological indicators can contribute to a better planning of training volume in adults. These findings may be helpful to coaches in prescribing an optimal training volume for adults (AU)

El objetivo del estudio fue evaluar los cambios y las relaciones entre los estados de ánimo, el volumen de entrenamiento y la percepción de esfuerzo en adultos durante un programa de entrenamiento de fuerza de ocho semanas. Se seleccionaron 21 hombres adultos (30.19 ± 8.65 años; altura de 173.56 ± 7.0 cm; peso 78.07 ± 10.82 kg). Se controló el volumen de entrenamiento, el perfil de estados de ánimo (POMS) y la percepción subjetiva del esfuerzo (PSE) a lo largo de las ocho semanas. El análisis mostró que un volumen de entrenamiento bien planificado tuvo como respuesta la disminución en Depresión y Fatiga (p < .05). A su vez, se mostró una correlación positiva entre la evolución del POMS y la evolución del volumen de entrenamiento a lo largo del tiempo (p < .05); y entre el POMS y la PSE (p < .05). Por lo tanto, el uso de indicadores psicológicos puede contribuir a una mejor planificación del volumen de entrenamiento en los adultos. Estos hallazgos pueden ser útiles a los entrenadores con el fin de prescribir un volumen de entrenamiento óptimo en adulto (AU)
Descriptores: ejercicio físico/psicología
afecto
esfuerzo físico
fatiga/psicología
depresión/psicología
psicometría/métodos
-análisis de la varianza
percepción
psicología del deporte/métodos
Límites: humanos
masculino
adulto
Responsable: BNCS


  8 / 570 IBECS  
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Id: 172512
Autor: Cuevas, Ricardo; García-Calvo, Tomás; González, Juan; Fernández-Bustos, Juan G.
Título: Necesidades psicológicas básicas, motivación y compromiso en educación física / Basic psychological needs, motivation and engagement in adolescent students
Fuente: Rev. psicol. deport;27(1):97-104, 2018. tab, graf.
Idioma: es.
Resumen: Tomando como marco la teoría de la autodeterminación, el objetivo del presente estudio fue analizar las relaciones entre satisfacción y frustración de las tres necesidades psicológicas básicas (autonomía, competencia y relación), la motivación autónoma, la motivación controlada y el compromiso agéntico en estudiantes adolescentes (n = 377) en el contexto de educación física. Se testó un modelo de ecuaciones estructurales que reveló que la satisfacción de las tres necesidades psicológicas predijo la motivación autónoma y ésta, a su vez, predijo el compromiso agéntico (Beta = ,26; p < ,01). Igualmente, la satisfacción de autonomía predijo de forma directa y significativa el compromiso agéntico (Beta = ,38; p < ,01). Por otro lado, la frustración de autonomía y de relación predijeron positivamente la motivación controlada, mientras que la frustración de competencia predijo negativamente la motivación autónoma (Beta = -,50; p < ,01). No se halló relación significativa entre la motivación controlada y el compromiso agéntico. Estos resultados amplían la base teórica del novedoso concepto de compromiso agéntico y subrayan la importancia de satisfacer las necesidades psicológicas en la clase de educación física, especialmente la autonomía, para favorecer la implicación del alumno en su proceso de aprendizaje (AU)

Using self-determination theory, the principal objective of the study was to analyze the relations between basic need satisfaction and thwarting, autonomous and controlled motivation, and agentic engagement in adolescent (n = 377) in physical education context. A structural equation model was tested. The satisfaction of the three needs predicted autonomous motivation. In turn, autonomous motivation predicted agentic engagement (Beta = ,26; p < ,01). Also, agentic engagement was signicantly and positively predicted by autonomy satisfaction (Beta = ,38; p < ,01). On the other hand, need thwarting autonomy and relatedness predicted controlled motivation. Need thwarting competence negatively predicted autonomous motivation (Beta = -,50; p < ,01). Controlled motivation and agentic engagement were not significantly related. These findings expand the theoretical basis of the understudied concept of agentic engagement and emphasize the importance of support psychological needs in physical education context, especially autonomy, in order to improve the involvement of the students in their learning processes (AU)
Descriptores: motivación
educación y formación física/métodos
autonomía personal
aprendizaje
satisfacción personal
estudiantes/psicología
-educación primaria y secundaria
encuestas y cuestionarios/utilización
Límites: humanos
masculino
femenino
niño
adolescente
Responsable: BNCS


  9 / 570 IBECS  
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Id: 172511
Autor: Cecchini Estrada, Jose Antonio; Méndez-Giménez, Antonio; García-Romero, Cristina.
Título: Validación del Cuestionario de Inteligencia Emocional en Educación Física / Validation of the Emotional Intelligence Questionnaire in Physical Education
Fuente: Rev. psicol. deport;27(1):87-96, 2018. graf, tab.
Idioma: es.
Resumen: El objetivo fue adaptar y validar el Cuestionario de Inteligencia Emocional en el Deporte de Arruza, González, Palacios, Arribas y Telletxea (2013) al contexto de la Educación Física. La muestra estuvo formada por 1689 (52.8% varones y 47.2% mujeres) estudiantes de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato con edades comprendidas entre los 10 y 17 años (M = 13.75; DT = 2.92), y pertenecientes a nueve centros educativos del norte de España. Los índices de ajuste del Análisis Factorial Confirmatorio mostraron que el modelo se ajusta bien a los datos: S-Bχ2 (206) = 756.67, p < .001; *CFI = .96; *IFI = .96, *RMSEA (90% CI) = .040 (0.037-0.043); SRMR = .03. Los resultados apoyaron la estructura trifactorial: reconocimiento emocional (ocho ítems), control y regulación emocional (siete ítems) y empatía (siete ítems). Se comprobaron las propiedades psicométricas del instrumento. Los resultados mostraron evidencias sólidas de validez de constructo, convergente (reconocimiento AVE = .55, IFC =.84; α = .90; control y regulación AVE = .51, IFC =.79; α = .88; empatía AVE = .51, IFC =.79; α = .88), discriminante y concurrente (la inteligencia emocional explicó el 24% de la varianza de la afectividad positiva y el 2% de la negativa). Los varones puntuaron más alto que las mujeres en reconocimiento emocional, F (1, 1687) = 5.20, p < .05, η2 = .01, y control y regulación emocional, F (1, 1687) = 32.60, p < .001, η2 = .02. Se discuten los resultados y se sugieren líneas de investigación futura (AU)

The aim was to adapt and validate the Emotional Intelligence Sports Questionnaire by Arruza, González, Palacios, Arribas y Telletxea (2013) at the Physical Education context. The sample was comprised of 1689 (52.8% boys and 47.2% woman) students of Primary, Secondary School, and High School with aged between 10 and 17 years old (M = 13.75; SD = 2.99), all of them belonging to nine schools in the North of Spain. The Confirmatory Factor Analysis adjustment indexes showed that the model fitted well to the data: S-Bχ2 (206) = 756.67, p < .001; *CFI = .96; *IFI = .96, *RMSEA (90% CI) = .040 (0.037-0.043); SRMR = .03. The results supported a three-factor structure: recognition (eight items), control and regulation (seven items) y empathy (seven items). Psychometric properties of the questionnaire were tested and the results showed evidences for construct, convergent (recognition AVE = .55, IFC =.84; α = .90; control and regulation AVE = .51, IFC =.79; α = .88; empathy AVE = .51, IFC =.79; α = .88), discriminant, and concurrent (emotional intelligence explained 24% of the variance of positive affectivity and 2% of negative) validity. Males scored higher than females in emotional recognition, F (1, 1687) = 5.20, p < .05, η2 = .01, and emotional control and regulation, F (1, 1687) = 32.60, p < .001, η2 = .02. Results are discussed and future research lines are suggested (AU)
Descriptores: inteligencia emocional/fisiología
educación y formación física
psicometría/métodos
-relaciones interpersonales
educación primaria y secundaria
análisis factorial estadístico
encuestas y cuestionarios/utilización
Límites: humanos
masculino
femenino
niño
adolescente
Tipo de Publicación: estudios de validación
Responsable: BNCS


  10 / 570 IBECS  
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Id: 172510
Autor: Francisco Palacios, Cristina De; Lopes Furtado, Euclides Manuel; Arce Fernández, Constantino.
Título: Adaptacao do ABQ para a medida do burnout en jovens jogadores de futebol cabo-verdianos / Adaptación del ABQ para la medida del burnout en jóvenes jugadores de fútbol cabo-verdianos / Adaptation of ABQ for the burnout measurement burnout in young Cape Verdean soccer players
Fuente: Rev. psicol. deport;27(1):77-86, 2018. tab.
Idioma: pt.
Resumen: O ABQ é um questionário elaborado com amostras constituidas por atletas dos Estados Unidos com o propósito de medir a síndrome de burnout. Com o presente estudo pretendeu-se fazer urna adaptado para permitir que o instrumento passe a ser utilizado em Cabo Verde, país de língua oficial portuguesa. Foi administrado o questionário a urna amostra de 400 jo¬gadores de futebol de ambos os sexos, com idades compreendidas entre 14 e 18 anos. Utilizando a aproximado da análise fatorial confirmatoria, foi definido um modelo de medida, á semelhan

El ABQ es un cuestionario elaborado con muestras de deportistas de los Estados Unidos para la medida del síndrome de burnout en deportistas. Con el presente estudio se pretendió hacer una adaptación para que pudiera ser utilizado en Cabo Verde de habla portuguesa. Se administró el cuestionario a una muestra de 400 futbolistas de ambos sexos y con edades comprendidas entre los 14 y los 18 años. Utilizando la aproximación del análisis factorial confirmatorio, se especificó un modelo de medida a semejanza del original tomando los ítems como indicadores de tres factores primarios: agotamiento físico/emocional (AFE), devaluación (D) y reducida sensación de logro (RSL). Los índices de ajustamiento fueron satisfactorios a nivel individual de cada parámetro y a nivel global. También fueron satisfactorios los indicadores de fiabilidad de los factores. Respecto al género de los deportistas, se obtuvo evidencia de invariancia del modelo en las cargas factoriales y en las correlaciones entre factores, pero no entre los errores de medida. En conclusión, la versión portuguesa del ABQ puede ser utilizada en Cabo Verde con las suficientes garantías psicométricas (AU)

The ABQ is a questionnaire to measurement of athlete burnout. It was elaborated with the responses of athletes of United States. The present study was the objective of adapt the ABQ to sport context of Cape Verde with Portuguese language. The Portuguese version of ABQ was administered to a sample of 400 soccer players of both sexes and with ages between 14 and 18 years old. A model with three factors as the original was specified using confirmatory factor analysis: physical/emotional exhaustion (PEE), sport devaluation (SD), reduced sense of accomplishment and (RSA). Overall fit of the model, fit individual parameters and values of reliability were satisfactory. Regarding to the gender of athletes, evidence of invariance model was confirmed in factorial loads and in correlations between factors, but not in measurement errors. In conclusion, this study shows that Portuguese version of ABQ can be used in Cape Verde with sufficient psychometric guarantees (AU)
Descriptores: desgaste profesional/diagnóstico
desgaste profesional/psicología
fatiga/psicología
estrés psicológico/psicología
-pruebas psicológicas
análisis factorial estadístico
encuestas y cuestionarios/utilización
análisis discriminante
reproducibilidad de resultados
Límites: humanos
masculino
femenino
adolescente
Responsable: BNCS



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