Base de datos : IBECS
Búsqueda : "Cuad. psicol. deporte" [Revista]
Referencias encontradas : 493 [refinar]
Mostrando: 1 .. 10   en el formato [Detallado]

página 1 de 50 va a la página                         

  1 / 493 IBECS  
              next record last record
selecciona
para imprimir
Id: 173828
Autor: Santos, Felipe Gustavo dos; Costa, Varley Teoldo da.
Título: Stress among sports coaches: a systematic review / El estrés entre los entrenadores deportivos: Una revisión sistemática / Estresse em treinadores esportivos: Uma revisão sistemática
Fuente: Cuad. psicol. deporte;18(3):268-292, sept. 2018. tab, graf.
Idioma: en.
Resumen: The aim of the present study was to perform a systematic review of the literature on stress among sports coaches. Articles published from 1994 to 2016 were selected from seven electronic databases. The following keywords/terms, in English, Spanish and Portuguese, were used in the search: stress, estrés, estresse, coach(es),entrenador(es),treinador(es). The search for articles in all the databases was independently performed by two researchers. 30 studies were included in this systematic review. All articles selected were assessed as to their methodological quality. The results showed a predominance of qualitative studies for stress assessment among sports coaches. Moreover, it was observed that the coaches were affected by both organisational stressors, such as social isolation, poor training facilities, the need to manage conflict and interference of the athletes' relatives during training sessions and competitions, and performance stressors, namely, concern with their performance and the athletes' performance, pressure from the media and the managers to achieve results and concern with the athletes' injuries. Thus, the results show that the stressors affecting sports coaches are multifactorial and are related to the level of competition of these professionals

El objetivo del presente estudio fue realizar una revisión sistemática acerca del estrés entre entrenadores deportivos. Fueron seleccionados artículos publicados de 1994 a 2016 de siete bases de datos eletrónicas. Las siguientes palabras clave/términos, en inglés, español y portugués, fueron utilizadas en la búsqueda: 'estresse', 'stress', 'estresse', 'coach(es), entrenador(es), treinador(es)'. La búsqueda de los artículos en todos los bancos de datos fue realizada por dos investigadores independientes. 30 (treinta) estudios fueron incluidos en esta revisión sistemática y seleccionados de acuerdo con su calidad metodológica que muestra un predominio de estudios cualitativos para la evaluación del estrés entre los entrenadores deportivos. Los entrenadores fueron afectados por factores de estrés organizacionales, tales como aislamiento social, medios de formación pobre, la necesidad de gerenciar el conflicto y la interferencia de los parientes de los atletas durante entrenamientos y competiciones y factores de estrés organizacionales de desempeño, o sea, preocupación con el rendimiento y el desempeño de los atletas, presión de los medios de comunicación y de los gestores para obtener resultados y preocupación con lesiones de los atletas. De esa manera, los resultados muestran que los factores de estrés que afectan los entrenadores deportivos son multifactoriales y están relacionadas con el nivel de competición de eses profesionales. Los estudios futuros deben analizar el tiempo de práctica de los entrenadores porque es una variable que puede interferir con los niveles de estrés

O objetivo do presente estudo foi realizar uma revisão sistemática sobre o estresse entre treinadores esportivos. Os artigos publicados de 1994 a 2016 foram selecionados de sete bases de dados eletrônicas. As seguintes palavraschave / termos em Inglês, Espanhol e Português, foram utilizados na pesquisa: 'estresse', 'stress', 'estrés', 'coach (s), treinador (s), Treinador (s)'. A busca dos artigos em todos os bancos de dados foi realizada por dois pesquisadores independentes. 30 (trinta) estudos foram incluídos nesta revisão sistemática e selecionados de acordo com sua qualidade metodológica, o que mostra uma predominância de estudos qualitativos para a avaliação do estresse entre treinadores esportivos. Os Treinadores foram influenciadas por factores de estresse organizacional, como o isolamento social, pobres condições de trabalho, a necessidade de gerenciar conflitos e a interferência dos familiares dos atletas durante o treinamento. Os treinadores também foram afetados por fatores relacionados ao estresse de desempenho, isto é, a preocupação com o desempenho próprio e o desempenho dos atletas, a pressão da mídia e dos gestores para obtenção de resultados e a preocupação com lesões dos atletas. Dessa forma, os resultados mostram que os fatores de estresse que afetam os treinadores esportivos são multifatoriais e estão relacionados ao nível de competição desses profissionais. Estudos futuros devem analisar o tempo de prática dos treinadores, pois é uma variável que pode interferir nos níveis de estresse
Descriptores: deportes/educación
educación y formación física/recursos humanos
desgaste profesional/psicología
estrés psicológico/psicología
-profesorado/psicología
deportes/psicología
Límites: humanos
Tipo de Publicación: revisión
Responsable: BNCS


  2 / 493 IBECS  
              first record previous record next record last record
selecciona
para imprimir
Id: 173827
Autor: Nascimento Junior, José Roberto Andrade; Vissoci, João Ricardo Nickenig; Codonhato, Renan; Fortes, Leonardo de Sousa; Oliveira, Daniel Vicentini de; Oliveira, Leonardo Pestillo; Nascimento, Juarez Vieira; Fiorese, Lenamar.
Título: Effect of the coaches' leadership style perceived by athletes on team cohesion among elite Brazilian futsal players / Efecto del estilo de liderazgo de los entrenadores percibido por los atletas sobre la cohesión del equipe entre jugadores brasileños de futsal de élite / Efeito do estilo de liderança do treinador percebido pelos atletas na coesão de grupo em jogadores brasileiros de futsal
Fuente: Cuad. psicol. deporte;18(3):252-267, sept. 2018. tab, graf.
Idioma: en.
Resumen: This study investigated the effect of the coach leadership style as perceived by athletes on team cohesion among elite futsal athletes. Participants were 120 athletes from the top-8 teams participating in the Paraná's state Professional League 2013. Instruments used were the Leadership in Sport Scale and the Group Environment Questionnaire. For data analysis, Confirmatory Factor Analysis and Structural Equation Modelling were conducted, as well as Latent Profile Analysis. Results showed significant relationships between leadership style and both social (10%) and task cohesion (31%); in addition, the coach leadership style perceived by athletes characterized as democratic and based on social support, reinforcement and training-instruction influenced positively task cohesion (FL=0.55) and moderately social cohesion (FL=0.31). It is concluded that, for the futsal from the state of Parana, the coach's leadership style based on democratic, reinforcement, social support and training-instruction behaviours is determinant to the development of task cohesion, however, does not have the same strong influence in social cohesion

Este estudio investigó el efecto del estilo de liderazgo del entrenador percibido por los atletas sobre la cohesión del equipo entre los atletas de futsal de élite. Los participantes fueron 120 atletas de los ocho mejores equipos que participaran en la Liga Profesional del estado de Paraná-Brasil en 2013. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Liderazgo en el Deporte y el Cuestionario de Medio Ambiente Grupal. Para los análisis de datos, se realizaron análisis factorial confirmatoria, modelado de ecuaciones estructurales y análisis de perfil latente. Los resultados mostraron relaciones significativas entre el estilo de liderazgo y la cohesión social (10%) y la cohesión para tarea (31%); Además, el estilo de liderazgo del entrenador percibido por los atletas caracterizados como democráticos y basados en el apoyo social, el refuerzo y la instrucción de entrenamiento influyó positivamente en la cohesión de la tarea (FL = 0,55) y la cohesión social moderada (FL = 0,31). Se concluye que, para el futsal del estado de Paraná, el estilo de liderazgo del entrenador basado en comportamientos democráticos, de refuerzo, de apoyo social y de instrucción de entrenamiento es determinante para el desarrollo de la cohesión de la tarea, sin embargo, no tiene la misma influencia fuerte en la cohesión social

Este estudo investigou o efeito do estilo de liderança do treinador, como percebido pelos atletas, sobre a coesão de grupo de atletas de futsal de elite. A amostra foi composta por 120 atletas das oito melhores equipes participantes da Série Ouro do Campeonato Paranaense de Futsal em 2013. Os instrumentos utilizados foram a Escala de Liderança no Esporte e o Questionário de Ambiente de Grupo. Para análise dos dados foram conduzidas a Análise Fatorial Confirmatória, Modelagem de Equações Estruturais e Análise de Perfil Latente. Os resultados mostraram relações significativas entre o estilo de liderança e a coesão social (10%) e coesão para tarefa (31%); além disso, o estilo de liderança do treinador, percebido pelos atletas, caracterizado como democrático e baseado no apoio social, no reforço e no treino-instrução influenciou positivamente a coesão para tarefa (FL = 0,55) e a coesão social (FL = 0,31). Concluiu-se que, para o futsal do estado do Paraná, o estilo de liderança do treinado baseado em comportamentos democráticos, de reforço, de apoio social e instrução ao treinamento é determinante para o desenvolvimento de coesão voltada a tarefa, entretanto, não tem a mesma influência forte na coesão social
Descriptores: deportes/educación
educación y formación física/recursos humanos
liderazgo
fútbol/educación
-deportes/psicología
profesorado/psicología
procesos de grupo
rendimiento atlético/psicología
fútbol/psicología
Límites: humanos
Responsable: BNCS


  3 / 493 IBECS  
              first record previous record next record last record
selecciona
para imprimir
Id: 173826
Autor: Menezes, Rafael Pombo; Modolo, Felipe; Beltramini, Lucia.
Título: Revisão sistemática sobre o processo de ensino e de análise do goleiro de handebol / Systematic review of the teaching and match analysis of the handball goalkeeper / Revisión sistemática sobre el proceso de enseñanza y de análisis del portero de balonmano
Fuente: Cuad. psicol. deporte;18(3):234-251, sept. 2018. tab, graf.
Idioma: pt.
Resumen: O objetivo deste trabalho foi identificar o panorama de artigos científicos originais sobre as temáticas de ensino e análise de jogo do goleiro de handebol a partir do ano 2000, por meio de uma revisão sistemática. A busca pelos artigos foi feita em bases de dados indexadoras de revistas científicas a partir de critérios pré-estabelecidos. Ao final da fase de seleção, 29 artigos atenderam aos critérios de inclusão e revelaram o atual panorama das temáticas pesquisadas. Os resultados apontaram para um interesse recente nas temáticas, sobretudo na literatura espanhola, apresentando uma predominância da pesquisa quantitativa e a preferência por estudos que envolvam os goleiros adultos de alto nível de rendimento. Além disso, parece haver maior interesse pelos artigos voltados à análise de jogo quando comparados à temática de ensino. Nos artigos de análise de jogo há grande interesse na eficácia do goleiro em situação de jogo, enquanto nos artigos de ensino identificou-se a preferência por estudos sobre o desenvolvimento do repertório motor e capacidades de percepção e antecipação do goleiro de handebol

The aim of this systematic review was to identify the scientific papers overview in the following themes: teaching and performance analysis of the handball goalkeeper from the year 2000 to 2017. The search process was done in scientific databases by using pre-established inclusion criteria. Based in these criteria, 32 papers were selected and analysed in the end of this search process. The results showed a recent interest in the themes researched, especially in the Spanish literature, presenting a majority preference for the quantitative research involving adults goalkeepers with international competitive experience. In addition, it seems to be more interest research the factors related with performance analysis of handball goalkeepers when compared with the factors related to their teaching process. In the performance analysis papers, there are a great interest in the study of the effectiveness in game of the handball goalkeepers, while in the teaching papers was identified some preference for the study of the development of motor skills and the perception and anticipation capacities of the handball goalkeepers

El objetivo de este trabajo fue identificar el panorama de artículos científicos originales sobre las temáticas de enseñanza y análisis de juego del portero de balonmano a partir del año 2000, por medio de una revisión sistemática. La búsqueda por los artículos se realizó en bases de datos indexadoras de revistas científicas a partir de criterios preestablecidos. Al final de la fase de selección, 32 artículos atendieron a los criterios de inclusión y revelaron el actual panorama de las temáticas investigadas. Los resultados apuntaron a un interés reciente en las temáticas, sobre todo en la literatura española, presentando un predominio de la investigación cuantitativa y la preferencia por estudios con porteros adultos de alto nivel de rendimiento. Además, parece haber mayor interés por los artículos de análisis de juego en comparación con la enseñanza. En los artículos de análisis de juego hay gran interés en la eficacia del portero en situación de juego, mientras que en los artículos de enseñanza se identificó la preferencia por estudios sobre el desarrollo del repertorio motor y capacidades de percepción y anticipación del portero de balonmano
Descriptores: deportes/educación
educación y formación física/métodos
rendimiento atlético/educación
-técnicas de apoyo en la toma de decisiones
logros
Límites: humanos
Tipo de Publicación: revisión
Responsable: BNCS


  4 / 493 IBECS  
              first record previous record next record last record
selecciona
para imprimir
Id: 173825
Autor: Arboix-Alió, Jordi; Aguilera-Castells, Joan.
Título: Influencia de marcar primero en hockey sobre patines / The influence of scoring first in roller hockey / A influência de marcar primeiro no hóquei em patins
Fuente: Cuad. psicol. deporte;18(3):222-233, sept. 2018. tab, graf.
Idioma: es.
Resumen: El principal objetivo de este trabajo fue analizar la ventaja de marcar el primer gol del partido en hockey sobre patines y conocer su incidencia en el resultado final. Un objetivo secundario fue valorar si existen diferencias significativas en función de si el equipo que marca primero es el local o el visitante. Para ello se analizaron 240 partidos de la Ok Liga (la máxima categoría deportiva española) y 182 de la Primera División Nacional (segunda categoría más alta) de la temporada 2016-2017, valorando el resultado final de los equipos cuando se adelantaban en el marcador. Los resultados muestran que existe la ventaja de marcar primero tanto en la Ok Liga cómo en la Primera División Nacional con un efecto del 64,14% y 62,91% respectivamente. Asimismo, se obtiene una ventaja de marcar el primer gol significativamente mayor cuando los equipos juegan como locales en la Primera División Nacional y una alta correlación entre el rendimiento final de los equipos (puntos obtenidos en la clasificación) y la ventaja de marcar el primer gol. En consecuencia, se demuestra la importancia que tiene para un equipo dominar dicho aspecto y se sugiere que estos datos pueden ayudar a los equipos técnicos a decidir la estrategia táctica a emplear en cada momento del juego según el resultado del marcador

The main purpose of this study was to analyze the effect of the first goal in roller hockey and to know its impact on the final result. A secondary objective was to assess if there were significant differences when the team that scores first was the local or the visitor. For this purpose, 240 matches of Ok Liga (the highest Spanish division) and 182 of First National Division (the second highest division) were analyzed during the season 2016-2017, assessing the final result of the teams when they scored first. Results showed that the advantage of scoring first exists both in the Ok Liga and in the First National Division with 64.14% and 62.91% respectively. Likewise, the advantage of scoring the first goal when teams play at home is significantly greater for the First National Division teams than Ok Liga teams. In addition, it was obtained a high correlation between the final performance of the teams (points obtained in the classification) and the effect of scoring first. Therefore, it is demonstrated the importance for a team to dominate this aspect and it is suggested that this data can help the coach and staff to decide which strategy to use at each moment of the game according to the result

O objetivo principal deste trabalho foi analisar a vantagem de marcar o primeiro gol do jogo em hóquei em patins e conhecer o seu impacto no resultado final. Um objetivo secundário foi avaliar se existem diferenças significativas dependendo se a equipa que pontua primeiro é a local ou a visitante. Para este fim, foram analisados 240 jogos da Ok Liga (a mais alta categoria desportiva espanhola) e 182 da Primeira Divisão Nacional (segunda maior categoria) da temporada 2016-2017, avaliando o resultado final das equipas quando estavam à frente no placar. Os resultados mostram que há a vantagem de marcar primeiro tanto na Ok Liga quanto na Primeira Divisão Nacional, com um efeito de 64.14% e 62.91%, respetivamente. Da mesma forma, obtém-se uma vantagem de marcar o primeiro gol significativamente maior quando as equipas jogam em casa na Primeira Divisão Nacional e uma alta correlação entre o desempenho final das equipas (pontos obtidos na classificação) e a vantagem de marcar o primeiro gol. Consequentemente, demonstra-se a importância que tem para uma equipa a dominar esse aspecto e sugere-se que esses dados possam ajudar às equipas técnicas a decidirem a estratégia tática a ser utilizada em cada momento do jogo de acordo com o resultado do placar
Descriptores: hockey/psicología
deportes/psicología
rendimiento atlético/psicología
logros
-procesos de grupo
objetivos
Límites: humanos
Responsable: BNCS


  5 / 493 IBECS  
              first record previous record next record last record
selecciona
para imprimir
Id: 173824
Autor: Silva, Karen Pereira da; Menezes, Rafael Pombo.
Título: O jogo ofensivo do handebol de areia: estrutura e aspectos técnico-táticos do ataque posicionado / The offensive game of beach handball: structure and technical-tactical aspects of positional attack / El juego ofensivo del balonmano playa: estructura y aspectos técnicotácticos del ataque posicional
Fuente: Cuad. psicol. deporte;18(3):209-221, sept. 2018. tab, graf.
Idioma: pt.
Resumen: O objetivo deste estudo foi identificar e analisar os aspectos estruturantes da fase ofensiva do handebol de areia a partir da perspectiva dos treinadores. Foram entrevistados cinco treinadores (entrevista semiestruturada) que participaram de ao menos uma etapa do circuito paulista de handebol de areia. Os discursos foram analisados com base no método do Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados revelaram que a assimetria numérica é a base da estrutura do jogo ofensivo, pautada na presença do especialista, o qual também influencia a composição dos sistemas ofensivos. Conclui-se que a) a estruturação da fase ofensiva do handebol de areia se dá de forma hierarquizada; e b) este estudo pode auxiliar na compreensão desse JCE por treinadores e pesquisadores da área

The aim of this study was to identify and to analyze the structuring aspects of the offensive phase of beach handball, specifically in positional attack, from the coaches' perspective. Five coaches were interviewed (semi-structured) who participated in at least one stage of the São Paulo circuit of beach handball. Speeches were analyzed based on the Collective Subject Discourse method. The results revealed that the numerical asymmetry is the basis of the offensive game structure, induced by the presence of the goalkeeper as a court player. This player also influences the choice of offensive system. It is concluded that a) the structuring of the offensive phase occurs in a hierarchical way; and b) this study can help coaches and researchers for a better understanding of this sport

El objetivo de este estudio fue identificar y analizar los aspectos estructurantes de la fase ofensiva del balonmano playa, en especial del ataque posicional, desde la perspectiva de los entrenadores. Se entrevistaron cinco entrenadores (entrevistas semiestructuradas) que participaron de al menos una etapa del circuito paulista de balonmano playa. Los discursos fueron analizados con base en el método del Discurso del Sujeto Colectivo. Los resultados revelaron que la asimetría numérica es la base de la estructura del juego ofensivo, provocada por la presencia del doble portero, que también influye en la elección del sistema ofensivo. Se concluye que a) la estructuración de la fase ofensiva del balonmano playa se da de forma jerarquizada; y b) este estudio puede subsidiar a los entrenadores e investigadores para una mejor comprensión de este deporte
Descriptores: conducta competitiva
deportes/psicología
rendimiento atlético/psicología
educación y formación física/organización & administración
-estrategias
deportes/educación
procesos de grupo
Límites: humanos
Responsable: BNCS


  6 / 493 IBECS  
              first record previous record next record last record
selecciona
para imprimir
Id: 173823
Autor: Torres Pinazo, Jaime; García Tascón, Marta; Teva Villén, Rosario; Morales Cevidanes, Miguel Ángel.
Título: Análisis de la percepción de objetivos y competencias adquiridas en la asignatura 'Equipamientos e Instalaciones Deportivas' / Analysis of the perception of objectives and competencies acquired in the subject 'Equipment and Sports Facilities' / Análise da percepção de objetivos e competências adquiridas no curso 'Equipamentos e Instalações Desportivas'
Fuente: Cuad. psicol. deporte;18(3):190-208, sept. 2018. tab.
Idioma: es.
Resumen: El reto del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es dotar a los alumnos/as de las competencias necesarias para hacer frente a los numerosos cambios que están aconteciendo. En este trabajo se analiza la adquisición por parte de los alumnos de los objetivos y competencias de la asignatura de 3º curso de Equipamientos e Instalaciones Deportivas del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) en el curso 2016/2017. Participan 122 estudiantes matriculados en la asignatura, 24 mujeres (19,67%) y 98 hombres (80,33%) y una edad entre 19 y 45 años (M= 22,06). Se administra un cuestionario ad hoc (Alpha = 0,935) compuesto de 26 ítems. La valoración media está en torno a 4 en una escala de 5, siendo la media de 3,96. Es la percepción de las competencias de las mujeres ligeramente por debajo de los hombres y sobresale el objetivo denominado 'Desarrollar un proyecto de gestión en una organización deportiva' (4,56) y la competencia 'Capacidad de trabajo en equipo', con una valoración de 4,36 sobre 5. Respecto a los cuatro bloques establecidos el más destacado es el de 'Objetivos generales' (4,10 sobre 5). Viendo la pertinencia del planteamiento de esta asignatura sería interesante analizarla en otras Facultades de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

The European Higher Education Area (EHEA) provides students with the necessary skills to face new challenges. The acquisition of objectives and competences of the students is analyzed in the compulsory subject of 3rd year (2016/2017) of 'Equipment and Sports Facilities' of the Degree in Physical Activity and Sports Sciences of the Pablo de Olavide University (Seville). Participating 122 students enrolled, 24 women (19.67%) and 98 men (80.33%) and an average age of M = 22.06. An ad hoc questionnaire (Alpha = 0.935) composed by 26 items was administered. The average rating is 3.96 out of 5, there being no significant gender differences. The objective 'Develop a management project in a sports organization' (4.56) predominates and the competence 'Develop leadership skills, interpersonal relationship and teamwork' (4.36); and the block "General objectives" (4.10) out of 5. It would be interesting to analyze the relevance of this subject in other Faculties of Physical Activity and Sports Sciences

O Espaço Europeu de Educação Superior (EHEA) oferece aos alunos as habilidades necessárias para enfrentar novos desafios. Discute-se a aquisição de objetivos e competências dos alunos na disciplina obrigatória de 3º ano (2016/2017) de 'Equipamentos e Instalações Esportivas' do Curso de Licenciatura em Ciências da Atividade Física e do Esporte da Universidade Pablo de Olavide (Sevilha). Participaram 122 alunos matriculados, 24 mulheres (19,67%) e 98 homens (80,33%) e uma idade média de M = 22,06. Um questionário ad hoc (Alpha = 0,935) composto de 26 itens é administrado. A classificação média é de 3,96 de 5, não havendo diferenças significativas entre os sexos. Destaca o objetivo 'Desenvolver um projeto de gestão em uma organização esportiva' (4.56) e a competição 'Desenvolver habilidades de liderança, relacionamento interpessoal e trabalho em equipe' (4.36); e o bloco "Objetivos gerais" (4.10) de 5. Seria interessante analisar a relevância deste assunto em outras Faculdades de Atividade Física e Ciências do Esporte
Descriptores: instalaciones deportivas y recreativas/organización & administración
educación y formación física/organización & administración
educación superior
deportes/educación
-evaluación de la enseñanza/métodos
eficiencia organizacional
universidades/tendencias
programa de estudios/tendencias
competencia profesional
objetivos
Límites: humanos
masculino
femenino
adulto joven
adulto
Responsable: BNCS


  7 / 493 IBECS  
              first record previous record next record last record
selecciona
para imprimir
Id: 173822
Autor: Rosa Guillamón, Andres; García Cantó, Eliseo; Carrillo López, Pedro Jose.
Título: Percepción de salud, actividad física y condición física en escolares / Health perception, physical activity and physical fitness in school children / Perceção de saúde, atividade física e condição física em escolares
Fuente: Cuad. psicol. deporte;18(3):179-189, sept. 2018. tab.
Idioma: es.
Resumen: A pesar de la evidencia de la relación entre salud percibida, actividad física y condición física en jóvenes y adultos, son escasas las investigaciones con participantes en edades primordiales para la adquisición de los hábitos que configuran un estilo de vida activo y saludable. El objetivo fue analizar la relación entre percepción de salud, actividad física y condición física. La percepción de salud se evaluó mediante el cuestionario Health Behavior in School-aged Children. La actividad física se estimó mediante la Escala de Actividad Física Comparativa. La condición física se midió mediante la Batería ALPHA-Fitness. Se utilizó una muestra de conveniencia de 103 escolares (63 mujeres) españoles de 8-12 años. Se realizó un estudio inferencial mediante pruebas no paramétricas. Los resultados mostraron que los escolares con una percepción de salud buena/muy buena tuvieron mayor capacidad aeróbica (p = 0,003) e inferiores valores en índice de masa corporal (p = 0,033), perímetro de cintura(p = 0,028) y perímetro de cadera(p = 0,034); los escolares con mayor actividad física mostraron mejores valores de velocidad-agilidad (p = 0,039) y capacidad aeróbica (p = 0,006); y los escolares con percepción de salud buena/muy buena y mayor actividad física obtuvieron valores inferiores en índice de masa corporal (p = 0,050) y perímetro de cadera (p = 0,021), y superiores en capacidad aeróbica (p = 0,001). Estos resultados sugieren la existencia de una relación directa entre percepción de salud, actividad física y condición física, especialmente la capacidad aeróbica y la composición corporal

The aim of this study was to analyze the relationship between health,perception of physical activity and physical fitness in schoolchildren. Health perception was assessed using the Health Behavior in School-aged Children questionnaire. Physical activity was estimated using the Comparative Physical Activity Scale. The physical fitness was measured by the ALPHA-Fitness Battery. A convenience sample of 103 Spanish schoolchildren (63 females) aged between 8-12 years was used. The results showed that schoolchildren with good / very good health perception had higher aerobic capacity and lower values in body max index, waist circumference and hip perimeter, schoolchildren with greater physical activity showed better values of speed-agility and aerobic capacity and schoolchildren with good/very good health perception and greater physical activity obtained lower values in body max index, hip perimeter and higher in aerobic capacity. These results suggest the existence of a direct relationship between health perception, physical activity and physical fitness

O objetivo deste estudo foi analisar a relação entre a perceção de saúde, atividade física e condição física em crianças em idade escolar. A perceção de saúde foi avaliada pelo questionário Health Behavior in School-aged Children. A atividade física foi estimada utilizando a Escala de Atividade Física Comparada. A condição física foi medida pela Bateria ALPHA-Fitness. Utilizou-se uma amostra de conveniência de 103 escolares espanhóis (120 raparigas) com idades compreendidas entre os 8 e 12 anos. Os resultados evidenciaram que crianças com boa/muito boa percepção de saúde apresentaram maior capacidade aeróbia e menores valores no índice de massa corporal, circunferência da cintura e perímetro do quadril; crianças com maior atividade física apresentaram melhores valores de velocidade-agilidade e capacidade aeróbia e criançass com boa/ muito boa percepção de saúde e maior atividade física obtiveram valores menores no índice de massa corporal, perímetro do quadril e maior na capacidade aeróbica. Estes resultados sugerem a existência de uma relação direta entre perceção de saúde, atividade física e condição física
Descriptores: salud escolar
conducta sanitaria
aptitud física/psicología
obesidad pediátrica/prevención & control
sobrepeso/prevención & control
-estilo de vida saludable
ejercicio físico
estado de salud
composición corporal
pesos y medidas corporales/estadística & datos numéricos
índice cintura-cadera/estadística & datos numéricos
Límites: humanos
masculino
femenino
niño
Responsable: BNCS


  8 / 493 IBECS  
              first record previous record next record last record
selecciona
para imprimir
Id: 173821
Autor: Hevilla-Merino, Álvaro; Castillo-Rodríguez, Alfonso.
Título: Fluctuación de las Características Psicológicas de Rendimiento Deportivo en Jóvenes Futbolistas. Estado Basal vs Precompetitivo / Fluctuation of the Psychological Characteristics of Sports Performance on Young Soccer Players. Basal State vs Precompetitive / Flutuação de Características Psicológicas do Desempenho Esportivo em Jovens Futbolists. Estado Basal vs Precompetitivo
Fuente: Cuad. psicol. deporte;18(3):169-178, sept.-dic. 2018. tab.
Idioma: es.
Resumen: La competición en fútbol supone al deportista enfrentarse a situaciones de máxima activación que, en repetidas ocasiones, puede provocar cambios en sus características psicológicas y, por ende, influir en su rendimiento deportivo. El objetivo de este estudio fue conocer las características psicológicas de rendimiento deportivo en estados basales y previos a la competición en futbolistas en edad de desarrollo y analizar la relación de estas características con la ansiedad cognitiva, somática y autoconfianza. Los participantes fueron 86 futbolistas de la provincia de Málaga (España) de categoría sub-16 y sub-19. Los instrumentos utilizados tanto en el momento basal como en los momentos precompetitivos fueron el CPRD-F (López-López, Jaenes-Sánchez y Cárdenas-Vélez, 2013) para evaluar las características psicológicas del rendimiento deportivo y el CSAI-2 (Martens, Burton, Vealey, Bump y Smith, 1990) para evaluar la autoconfianza y ansiedades cognitiva y somática. Los resultados obtenidos indicaron diferencias en la motivación en ambas categorías y concentración en sub-16 entre los estados basales y previos a la competición. Además, se halló una relación inversa entre la motivación y la ansiedad cognitiva (rho: -0,47; P < 0,05), lo que puede suponer un factor determinante de atención en el fútbol. Este trabajo ha contribuido a incrementar el conocimiento de la fluctuación de las características psicológicas que influyen en el futbolista en estados previos a la competición y la influencia de la ansiedad cognitiva sobre la motivación del futbolista

The competition in soccer supposes the athlete to face situations of maximum activation that, in a number of occasions, can cause changes in their psychological sports characteristics and, consequently, influence their sporting performance. The aim of this study was to know the psychological characteristics of sports performance in baseline and pre-competition states in developmental soccer players and to analyze the relationship of these characteristics to cognitive and somatic anxieties and self-confidence. The participants were 86 soccer players from the province of Malaga (Spain) of U16 and U19 category. The instruments used were the CPRD-F (López-López, Jaenes-Sánchez y Cárdenas-Vélez, 2013) to assess the psychological characteristics of sports performance and the CSAI-2 (Martens, Burton, Vealey, Bump and Smith, 1990) to assess self-confidence and cognitive and somatic anxieties. These questionnaires were used in a baseline state and consecutively, in competition states. The results obtained indicated differences of motivation in both categories and of concentration in U16 category between basal and precompetitive states. In addition, an inverse relationship was found between motivation and cognitive anxiety (rho: -0.47, P < 0.05), which may be a determinant factor of attention in soccer. This work has contributed to increase the knowledge of the fluctuation of the psychological characteristics that influence the soccer players in states previous to the competition and the influence of the cognitive anxiety on the motivation of the soccer player

A competição de futebol envolve situações atleta cara de ativação máximanum jogador, repetidamente, que pode causar alterações nos seus esportesnas suas características psicológicas e, assim, influenciar o seu desempenho atlético. O objetivo deste estudo foi determinar as características psicológicas de desempenho atlético em países em desenvolvimento da linha de base e pré-competição de jogadores e analisar a relação destas características com ansiedade cognitiva, somática e confiança. Os participantes foram 86 jogadores na província de Málaga (Espanha) nas categorias U16 e U19. Os instrumentos utilizados foram o CPRD-F (López-López, Jaenes-Sánchez y Cárdenas-Vélez, 2013) para avaliar as características psicológicas de desempenho atlético e CSAI-2 (Martens, Burton, Vealey, Bump and Smith, 1990) para avaliar a autoconfiança e ansiedade cognitiva e somática. Estes questionários foram usados em uma basal e consecutivamente numa situação de 3 jogos de competição. Os resultados mostraram efeitos negativos e diferenças de motivação em ambas as categorias U16 e U19, enquanto que apenas existiram diferenças na concentração na categoria U16 entre os estados jogador de linha de base e antes da competição. Além disso, existe uma relação inversa e estatisticamente significativa entre a motivação e ansiedade (rho: -0,47; P <0,05), o que pode ser um determinante de cuidados no futebol. Este trabalho tem ajudado a aumentar a conscientização sobre a flutuação de características psicológicas que influenciam um jogador antes da competição ea influência da ansiedade em uma motivação futebolista
Descriptores: motivación
rendimiento atlético/psicología
deportes/psicología
fútbol/psicología
-atletas/psicología
ansiedad
conducta competitiva
autoeficacia
Límites: humanos
masculino
adolescente
Responsable: BNCS


  9 / 493 IBECS  
              first record previous record next record last record
selecciona
para imprimir
Id: 173820
Autor: Gadea Cavazos, Erika Alexandra; Morquecho Sanchez, Raquel; Pérez García, José Alberto; Morales Sanchez, Veronica.
Título: Adaptación del cuestionario SERVQUAL para la evaluación de la calidad del servicio educativo en la asignatura de Cultura Física y Salud en México / Adaptation of questionary SERVQUAL for the evaluation in the educative service in the class of pshiscal culture and health in Mexico / Adaptação do questionário SERVQUAL para a avaliação da qualidade do serviço educacional no tema Cultura Física e Saúde no México
Fuente: Cuad. psicol. deporte;18(3):150-168, sept. 2018. tab.
Idioma: es.
Resumen: En este trabajo se presenta la adaptación cultural del modelo SERVQUAL al ámbito educativo, para evaluar la calidad del servicio brindado a los estudiantes de bachillerato en el estado de Nuevo León, México. El cuestionario fue aplicado a 1501 alumnos (853 mujeres y 648 hombres) siendo el 59% mujeres y el 41% hombres, El rango de edad oscila entre los 15 y los 18 años de edad, estudiantes pertenecientes a 8 instituciones académicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en México, de distintas zonas del área metropolitana de dicho lugar. Los resultados encontrados en el análisis factorial mixto y confirmatorio son satisfactorios para su aplicabilidad en el ámbito educativo. Éstos resultados apoyan la existencia de una estructura factorial estable y parsimoniosa, con índices de ajuste óptimos

This paper presents the cultural adaptation of the SERVQUAL model to the educational field, to evaluate the quality of the service provided to high school students in the state of Nuevo León, Mexico. The questionnaire was applied to 1501 students (853 women and 648 men), 59% being women and 41% men. The age range of the sample ranges from 15 to 18 years of age, students belonging to 8 academic institutions of the Autonomous University of Nuevo Leon, in Mexico, from different areas of the metropolitan area of that place. The results found in the mixed and confirmatory factorial analysis are satisfactory for their application in the educational field. These results support the existence of a stable and parsimonious factorial structure, with optimal adjustment indices

Neste artigo apresenta a adaptação cultural do modelo SERVQUAL ao campo educacional para avaliar a qualidade do serviço prestado a estudantes do ensino médio no estado de Nuevo León, México. A faixa do etária varia de 15 a 18 anos de idade, estudantes pertencentes a 8 instituições acadêmicas da Universidade Autônoma, 59% de mulheres e 41% homens de Nuevo León, México, de diferentes áreas. da área metropolitana do referido local. Os resultados encontrados na análise fatorial mista e confirmatória são satisfatórios para sua aplicabilidade no campo educacional. Estes resultados suportam a existência de uma estrutura fatorial estável e parcimoniosa, com índices ótimos de ajuste
Descriptores: educación y formación física/métodos
psicometría/instrumentación
evaluación de la enseñanza/métodos
gestión de la calidad
-México/epidemiología
desarrollo del adolescente
educación primaria y secundaria
Límites: humanos
masculino
femenino
adolescente
Tipo de Publicación: estudios de evaluación
Responsable: BNCS


  10 / 493 IBECS  
              first record previous record
selecciona
para imprimir
Id: 173819
Autor: Martínez García, Jose Antonio.
Título: La consideración de la propagación de errores en el análisis de importancia-valoración en gestión deportiva / The consideration of the propagation of errors for the importanceperformance analysis in sports management / A consideração da propagação de erros na análise importânciadesempenho em gestão esportiva
Fuente: Cuad. psicol. deporte;18(3):141-149, sept. 2018. tab, graf.
Idioma: es.
Resumen: El análisis de importancia-valoración es una herramienta cada vez más empleada en la gestión de servicios deportivos, pero necesita ser enfocado desde una perspectiva más completa a la hora de calcular y reportar los errores de medición. En esta investigación hemos dado las indicaciones precisas para ayudar a mejorar esta situación, fundamentalmente a través del cálculo de las barras de error y la propagación de errores para cualquier función que se construya empleando las variables originales: importancia y valoración. A través de la simulación de varias distribuciones de probabilidad hemos calculado la imprecisión en las estimaciones, desarrollando la aproximación de Taylor para computar la varianza de una función de las variables originales. Las implicaciones para la investigación y gestión deportiva son discutidas finalmente

The importance-performance analysis (IPA) is a tool increasingly used in the management of sports services, but needs to be implemented from a more complete perspective when calculating and reporting measurement errors. In this research, we have provided precise indications to help to get that aim, through the calculation of the error bars and the propagation of errors for any function of the original variables: importance and performance. Through the simulation of several probability distributions, we have calculated the imprecision in the estimates, developing the Taylor approximation to compute the variance of a function of the original variables. The implications for sports research and management are finally discussed

A análise importância-desempenho é uma ferramenta cada vez mais utilizada no gerenciamento de serviços esportivos, mas precisa ser focada a partir de uma perspectiva mais completa ao calcular e relatar erros de medição. Nesta investigação, damos as indicações precisas para ajudar a melhorar esta situação, fundamentalmente através do cálculo das barras de erro e a propagação de erros para qualquer função que é construída usando as variáveis originais: importância e desempenho. Através da simulação de várias distribuições de probabilidade, calculamos a imprecisão nas estimativas, desenvolvendo a aproximação de Taylor para calcular a variância de uma função das variáveis originais. As implicações para a pesquisa e gestão esportiva são finalmente discutidas
Descriptores: equipos de gestión institucional/organización & administración
deportes/estadística & datos numéricos
valoración de la capacidad de trabajo
instalaciones deportivas y recreativas/organización & administración
-errores por variación del observador
Teoría de la Probabilidad
Simulación/métodos
Límites: humanos
Responsable: BNCS



página 1 de 50 va a la página                         
   


Refinar la búsqueda
  Base de datos : IBECS Formulario avanzado   
Buscar por : Formulario libre    Formulario básico

    Buscar en el campo  
1  
2
3
 
           



Search engine: iAH v2.6 powered by WWWISIS

BIREME/OPS/OMS - Centro Latinoamericano y del Caribe de Información en Ciencias de la Salud