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Id:	225804
Autor:	Javela, José Julián; Bahamón, Marly Johana; Rivera, Diego; González-Reyes, Rodrigo E.
Título:	Analysis of the psychometric properties of the Buss-Perry Aggression Questionnaire (AQ) in Colombian adolescents / Análisis de las propiedades psicométricas del cuestionario de agresividad (AQ) de Buss y Perry en adolescentes colombianos
Fuente:	Rev. psicol. clín. niños adolesc;10(3):1-8, Septiembre 2023. tab, graf.
Idioma:	en.
doi:	10.21134/rpcna.2023.10.3.8.
Resumen:	The psychometric properties of the Buss and Perry AQ questionnaire of aggression, one of the most used questionnaires worldwide to measure aggressive behavior, were examined in a sample of adolescents (n=779 participants) from the cities of Barranquilla (n= 410) and Pereira (n= 369), in Colombia. In total, 752 participants (Mean age of 15.3 years, SD = 1.9; 57,4%. women and 42,6 men) completed the Buss and Perry AQ questionnaire. Subsequently, the univariate and multivariate normality of the items was evaluated, and a confirmatory factor analysis (CFA) was performed on the data set. Likewise, the fit of two models was evaluated, a multidimensional a priori model, and a model with a second-order factor (aggressive behavior), which could explain the variance of the items. Finally, the reliability indices of the questionnaire were identified. The results showed acceptable goodness-of-fit indices (X2/df = 2.29, CFI = .977, IFI = .977, GFI = .984, AGFI = .979, RNI = .984, NFI = .972, RMSEA of .047 [90% CI = .016 - .036] and SRMR = .059) for the second-order one-factor model, as well as acceptable reliability indices (α= .55 - .88). In conclusion, these results show that the scale can be applicable to Colombian preadolescents and adolescents, but warn of the limitations of its use for the non-aggression subscale. Nevertheless, the application of the scale in its original version is suggested to determine its psychometric behavior. (AU) Las propiedades psicométricas del cuestionario de agresión Buss y Perry AQ, uno de los cuestionarios más utilizados mundialmente para medir la conducta agresiva, fue examinado en una muestra de adolescentes (n=779 participantes) de las ciudades de Barranquilla (n= 410) y Pereira (n= 369), en Colombia. En total, 752 participantes (edad media de 15,3 años, DE = 1,9; 57,4%. mujeres y 42,6 hombres) completaron el cuestionario AQ de Buss y Perry. Posteriormente, se evaluó la normalidad univariante y multivariante de los ítems, y se realizó un análisis factorial confirmatorio (AFC) sobre el conjunto de datos. Asimismo, se evaluó el ajuste de dos modelos, un modelo multidimensional a priori, y un modelo con un factor de segundo orden (conducta agresiva), que podría explicar la varianza de los ítems. Por último, se identificaron los índices de fiabilidad del cuestionario. Los resultados mostraron índices de bondad de ajuste aceptables (X2/df = 2,29, CFI = .977, IFI = .977, GFI = .984, AGFI = .979, RNI = .984, NFI = .972, RMSEA de .047 [90% CI = .016 - .036] y SRMR = .059) para el modelo de un factor de segundo orden, así como índices de fiabilidad aceptables (α= .55 - .88). En conclusión, estos resultados muestran que la escala puede ser aplicable a preadolescentes y adolescentes colombianos, pero advierten de las limitaciones de su uso para la subescala de no agresión. No obstante, se sugiere la aplicación de la escala en su versión original para determinar su comportamiento psicométrico. (AU)
Descriptores:	agresión/psicología psicometría/instrumentación psicometría/métodos
	-Colombia encuestas y cuestionarios reproducibilidad de los resultados
Límites:	seres humanos masculino femenino adolescente
Responsable:	ES15.1 - BNCS

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Id:	225803
Autor:	Portela, Mayda.
Título:	Positive Psychological Functioning, Emotional Regulation and Coping Strategies as Predictors of Adaptation to Illness in Uruguayan Adolescents in Treatment for Cancer / Funcionamiento Psicológico Positivo, Regulación Emocional y Estrategias de Afrontamiento como Predictores de Adaptación a la Enfermedad en Adolescentes Uruguayos en Tratamiento por Cáncer
Fuente:	Rev. psicol. clín. niños adolesc;10(3):1-8, Septiembre 2023. tab, graf.
Idioma:	en.
doi:	10.21134/rpcna.2023.10.3.7.
Resumen:	This study aimed to analyze whether there is a relationship between the variables: Positive Psychological Functioning (PPF), Emotional Regulation (ER) and Coping Strategies (CS) in relation to Adaptation to Illness (AI), and which of these variables is the best predictor of adaptation in adolescents undergoing cancer treatment. The clinical sample was of 33 adolescents aged 12-17 years (M =15.15, ST=1.67). The results indicated that emotional suppression was used more by females, while the coping strategies of religion and behavioral disengagement were used more by males. Participants from the interior of the country showed higher values in PPF than those from the city, and religious belief was more highly related with AI and ER. A linear regression study showed that, although the three independent variables predict the dependent variable, the best predictor is PPF, followed by ER and CS. The t value of the stepwise linear regression model indicated a significance of .02. These results may be useful when planning treatment in adolescents with cancer, with an approach based on psychological resources. (AU) Este estudio se propuso analizar si existe relación entre las variables: funcionamiento Psicológico Positivo (FPP), Regulación Emocional (RE) y Estrategias de Afrontamiento (EA) con relación a la Adaptación a la Enfermedad (AD); y cuál de estas variables es el mejor predictor de la adaptación en adolescentes en tratamiento por cáncer. Se analizó una muestra clínica de 33 adolescentes con edades comprendidas entre 12 - 17 años (M = 15). Los resultados indicaron que la supresión emocional fue más utilizada por las mujeres, mientras que las estrategias de afrontamiento de religión y desvinculación comportamental fueron más usadas por varones. Los participantes del interior del país mostraron valores más altos en el FPP con relación a los de ciudad, y la creencia religiosa, presentó alta relación con la AD y la RE. Por medio de estudio de regresión lineal, se pudo observar que, si bien las tres variables independientes predicen la variable dependiente, el mejor predictor es el FPP, seguido de la RE y las EA. El valor de t indicó un buen índice de relevancia del F. Estos resultados pueden ser de utilidad para ser considerados en la planificación de tratamientos en adolescentes con cáncer, con un abordaje basado en recursos psicológicos. (AU)
Descriptores:	neoplasias/psicología regulación positiva retroinformación psicológica adaptación psicológica
	-estudios transversales Uruguay/etnología valor predictivo de las pruebas predicción
Límites:	seres humanos masculino femenino adolescente
Responsable:	ES15.1 - BNCS

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Id:	225802
Autor:	Conesa, Pedro Javier; Onandía-Hinchado, Iban; Andoni Duñabeitia, Jon.
Título:	Validation and reliability of The Childhood Executive Function Inventory (CHEXI) in Spanish primary school students / Validación y fiabilidad del Inventario de Función Ejecutiva Infantil (CHEXI) en alumnos españoles de primaria
Fuente:	Rev. psicol. clín. niños adolesc;10(3):1-8, Septiembre 2023. tab.
Idioma:	en.
doi:	10.21134/rpcna.2023.10.3.6.
Resumen:	Given the enormous influence of executive functions in school and life success, it is necessary to identify EF levels and address them in a reliable way with tools accessible to practitioners. Two studies were conducted. In study 1, the psychometric properties of the Spanish version Children's Executive Functioning Inventory (CHEXI) in a representative sample of 1230 primary school students from 9 to 12 years old was investigated. According to Barkley's hybrid model, CHEXI showed good fit indices on the two subscales: working memory and inhibition (Χ² =949.32, p < 0.001, CFI = 0.98, TLI = 0.98, SRMR = 0.06, RMSEA = 0.05), as well as excellent internal consistency (ω ≥ 0.84û0.91; α ≥ 0.84û0.91). In study 2, the efficacy of the CHEXI for the observation of EF deficits related to ADHD symptoms in children was analysed. Significant differences in parent-reported scores were observed between typically developing students and students diagnosed with ADHD (p = < 0.001, η2partial = 0.09 û 0.10). The results showed that the CHEXI is a reliable instrument for measuring EF in Spanish children, and, it could be a useful tool for the identification of ADHD in these ages. (AU) Dada la enorme influencia de las funciones ejecutivas (FE) en el bienestar y el éxito escolar del alumnado de Educación Primaria, resulta necesario utilizar instrumentos que midan talesvariables que sean accesibles para todos los profesionales de la educación. Se realizaron dos estudios. En el estudio 1, se investigó las propiedades psicométricas de la versión española del Inventario de Funcionamiento Ejecutivo Infantil (CHEXI) en una muestra representativa de 1230 alumnos de primaria de 8 a 12 años. Siguiendo el modelo híbrido de Barkley, el CHEXI mostró unos buenos índices de ajuste en las dos subescalas: memoria de trabajo e inhibición (Χ ²=949.32, p < 0.001, CFI = 0.98, TLI = 0.98, SRMR = 0.06, RMSEA = 0.05), así como una excelente consistencia interna (ω ≥ 0.84û0.91; α ≥ 0.84û0.91). En el estudio 2, se analizó la eficacia del CHEXI para la observación de los déficits de EF relacionados con los síntomas del TDAH. Se observaron diferencias significativas en las puntuaciones informadas por los padres entre los estudiantes con desarrollo típico y los estudiantes diagnosticados con TDAH (p = < 0.001, η2partial = 0.09 û 0.10). Los resultados mostraron que el CHEXI es un instrumento fiable para medir las FEs en niños españoles, y podría ser una herramienta útil para la identificación del TDAH en estas edades. (AU)
Descriptores:	inventario de personalidad función ejecutiva rendimiento académico/psicología satisfacción personal
	-reproducibilidad de los resultados España
Límites:	seres humanos niño
Tipo de Publicación:	estudios de validación
Responsable:	ES15.1 - BNCS

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Id:	225801
Autor:	Kaliska, Lada; Pellitteri, John.
Título:	Trait emotional intelligence predicts selfesteem and trait anxiety in adolescents / La inteligencia emocional de rasgo predice la autoestima y rasgo de ansiedad en adolescentes
Fuente:	Rev. psicol. clín. niños adolesc;10(3):1-7, Septiembre 2023. tab.
Idioma:	en.
doi:	10.21134/rpcna.2023.10.3.5.
Resumen:	Trait anxiety and self-esteem, as indicators of well-being, have been understudied in the literature that examines the relationship between emotional intelligence and well-being in adolescent development. Anxiety and self-esteem are emotion-based factors in adolescent personality and are expected to be related to Trait Emotional Intelligence (TEI) as an adaptive emotion-based capacity. The objective of the study is to examine the unique contributions of TEI on trait anxiety and self-esteem in adolescents in the context of personality. The study involved 807 adolescents ages 16-19 from central Slovakia and examined the predictive relationship of TEI (as measured by the Trait Emotional Intelligence Questionnaire, TEIQue-ASF) separately on self-esteem and on trait anxiety after considering broad based personality (as measured by the Freiburgerïs Personality Inventory, FPI) and cognitive abilities (assessed by Amthauerïs Intelligence Structure Test, IST). The results showed that TEI has strong bivariate correlations with both trait anxiety (r =-.65) and self-esteem (r = .62) that maintained significance in the regression analyses. With trait anxiety as a dependent variable the explained variance by TEIQue-ASF factors above personality traits was 6%. With self-esteem as the dependent variable TEIQue-ASF factors explained a greater amount of variance (9%) with none of the personality traits as significant. The overall findings suggest that TEI is an important factor in adolescent well-being through its associations with lower trait anxiety and higher self-esteem. (AU) La ansiedad de rasgo y la autoestima, como indicadores del bienestar, han sido poco estudiadas en la literatura que examina la relación entre la inteligencia emocional y el bienestar en el desarrollo adolescente. La ansiedad y la autoestima son factores emocionales que contribuyen a la personalidad adolescente y se espera que estén relacionadas con la Inteligencia Emocional de Rasgo (IER), siendo ésta una capacidad adaptativa basada en las emociones. El objetivo de este estudio fue examinar las contribuciones únicas de la IER en la ansiedad de rasgo y la autoestima en adolescentes en el contexto de la personalidad. El estudio involucró a 807 adolescentes de entre 16 y 19 años de edad de la región central de Eslovaquia, y examinó la relación predictiva de la IER (medida por el Cuestionario de Inteligencia Emocional de Rasgo, TEIQue), en la autoestima, por un lado, y la ansiedad de rasgo, por el otro, después de considerar la personalidad de base amplia (medida por el Inventario de Personalidad de Freiburger, FPI). Los resultados mostraron que la IER correlaciona de manera robusta y bivariada tanto con la ansiedad de rasgo (r = -.65) como con la autoestima (r = .62), manteniendo su significancia en los análisis de regresión. Considerando a la ansiedad de rasgo como variable dependiente, la varianza explicada, a partir de los componentes del TEIQue y por encima de los factores de personalidad, fue del 6%. Con la autoestima como variable dependiente, los componentes de TEIQue explicaron una mayor cantidad de varianza (9%) sin que ninguno de los factores de personalidad fuera significativo. En general, los hallazgos sugieren que la IER es un factor importante en el bienestar adolescente a través de sus asociaciones con una menor ansiedad de rasgo y una mayor autoestima. (AU
Descriptores:	inteligencia emocional concepto de sí mismo ansiedad/psicología
	-Eslovaquia/etnología pruebas psicológicas
Límites:	seres humanos masculino femenino adolescente adulto joven
Tipo de Publicación:	informes de casos
Responsable:	ES15.1 - BNCS

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Id:	225800
Autor:	Morgül, Evren; Kallitsoglou, Angeliki; A Essau, Cecilia.
Título:	The impact of the initial COVID-19 lockdown on the mental health and lifestyle of children in Turkey / Impacto del confinamiento por COVID-19 en los cambios de salud mental de los niños en Turquía
Fuente:	Rev. psicol. clín. niños adolesc;10(3):1-11, Septiembre 2023. tab.
Idioma:	en.
doi:	10.21134/rpcna.2023.10.3.4.
Resumen:	The COVID-19 lockdown and subsequent school closures increased children's mental health difficulties and associated risk of school exclusion. The present study examined the changes in children's daily habits, and emotional and behavioral symptoms during the first national lockdown in 2020 as compared to before. A total of 854 caregivers living in Turkey with children aged 5 to 12 years completed a survey. The results showed that children spent significantly more time using screens, and less time engaging in physical activity during the lockdown compared to before. Additionally, one in three children were reported as feeling bored. Approximately half of the children were reported to show signs of nervousness, anger, anxiety, worry, restlessness, irritability, argumentativeness, and fear of infection. The children whose caregivers reported more family coexistence difficulty, higher risk of COVID-19 infection, poorer mental health, and high parenting role stress experienced higher levels of emotional and behavioral difficulties during the lockdown as compared to before. Children's pandemic-related emotional symptoms increased with age. Our findings suggested that the COVID-19 lockdown in Turkey had a negative impact on children's socioemotional and behavioral wellbeing with pre-adolescents being at higher risk of emotional change during the lockdown. These findings can guide early prevention and intervention programs to address child mental health symptoms in Turkey. (AU) La pandemia de la COVID-19 y el posterior cierre de las escuelas aumentaron las dificultades de salud mental de los niños y el riesgo asociado de exclusión escolar. El presente estudio examinó los cambios en los hábitos diarios de los niños y los síntomas emocionales y conductuales durante el primer cierre nacional de 2020 en comparación con el anterior. Un total de 854 cuidadores que viven en Turquía con niños de 5 a 12 años completaron una encuesta. Los resultados mostraron que los niños pasaron significativamente más tiempo usando pantallas y menos tiempo realizando actividades físicas durante ese tiempo en comparación con el anterior. Además, el 78,5% de los niños fueron reportados por sus cuidadores como aburridos. Aproximadamente la mitad de los niños mostraron signos de nerviosismo, enfado, ansiedad, preocupación, inquietud, irritabilidad, discusiones y miedo a las infecciones. Los hijos de los cuidadores que declararon tener más dificultades de convivencia familiar, peor salud mental y un elevado estrés en el rol de padres experimentaron mayores niveles de dificultades emocionales y de comportamiento durante el encierro en comparación con los anteriores. El alto riesgo de infección por COVID-19 por parte de los cuidadores se asoció con mayores niveles de dificultades emocionales y conductuales en los niños durante el encierro que antes. Nuestros resultados sugieren que el bloqueo por COVID-19 en Turquía tuvo un impacto negativo en el bienestar socioemocional y conductual de los niños. (AU)
Descriptores:	infecciones por Coronavirus/epidemiología pandemias escuelas psicología salud mental
	-Turquía
Límites:	seres humanos niño
Responsable:	ES15.1 - BNCS

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Id:	225799
Autor:	Apellániz Martínez, Vanesa; Marco Coscujuela, Paula María; Fernández Rodríguez, Andrea; Martos García, Alicia; Alazorza Rodríguez de Guzmán, Clara Allegra; Rodríguez Sabaté, Clara; Hermosillo Torres, Rocío.
Título:	Estudio longitudinal del efecto del confinamiento por COVID-19 en la aparición de trastornos del sueño en una muestra clínica de niños y adolescentes españoles / Longitudinal study of the impact of confinement in a sample of Spanish children and adolescents
Fuente:	Rev. psicol. clín. niños adolesc;10(3):1-8, Septiembre 2023. tab, graf.
Idioma:	es.
doi:	10.21134/rpcna.2023.10.3.3.
Resumen:	Aunque abundantes estudios aportan evidencia sobre el impacto del confinamiento en el sueño en población adulta, ésta resulta escasa en población infanto-juvenil. Así, el estudio surge de la necesidad de ampliar el conocimiento al respecto para amortiguar la urgencia clínica actual. El presente trabajo se propone estudiar el efecto de las restricciones debidas a la COVID-19 en las alteraciones del sueño de una muestra de niños y adolescentes que fueron atendidos en la consulta de psicología clínica del servicio público de salud. Se contó con una muestra de pacientes de entre 3 y 16 años, (Medad = 10.51, DT = 3.28). Como instrumentos de medida se utilizaron la Escala de Alteraciones del Sueño de Bruni, en tres momentos de medida, y un cuestionario con variables sociodemográficas. Se realiza un análisis descriptivo de evolución de la prevalencia y comparaciones de proporciones. Los resultados muestran que un 82% de la muestra tenía una alteración del sueño, que se mantuvo 6 meses y un descenso significativo al 22% un año después, coincidiendo con la flexibilización de las medidas. También se encuentran diferencias significativas entre la presencia o la ausencia de alteración del sueño y algunas de las variables recogidas: consumo de psicofármacos de los padres y uso de pantallas. Estos datos sugieren que el confinamiento tuvo un impacto emocional en la población infanto-juvenil, en concreto sobre el sueño. (AU) This study highlights the need to expand the evidence on the impact of lockdown on the sleep of children and adolescents. Although several studies provide evidence in this regard, research on child and adolescent population is still scarce. The paper also aims at exploring whether the possible effects vanish over time. The sample is formed by patients ranging from 3 to 16 years old. The mean age was 10.51 and the SD was 3.28. Two assessment instruments were used: the Sleep Disturbances Scale for Children (SDSC) and a socieconomic questionnaire. The SDSC was measured three times during one year and a descriptive analysis of the sample and the evolution of the prevalence according to the results of the scale was executed. A comparison of proportions was made in those patients who exceeded the cut-off point in the different variables collected. The results indicate that 82% of the sample had a sleep disorder, which remained for 6 months and it experienced a significant decrease to 22% after one year, when COVID-19 restrictions were relaxed. There are also significant differences between sleep disorder and some of the variables collected: parents' use of psychotropic drugs and use of screens. This data suggests that lockdown had an emotional impact on children and adolescent population, specifically on their sleep. (AU)
Descriptores:	sueño pandemias infecciones por Coronavirus/epidemiología cuarentena/psicología
	-España
Límites:	seres humanos niño adolescente
Responsable:	ES15.1 - BNCS

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Id:	225798
Autor:	Gimenez, Paula Victoria; Conde, Karina; I Peltzer, Raquel; Brandariz, Romina; Cremonte, Mariana.
Título:	Brief intervention and the Theory of Planned Behavior: A randomized controlled trial among adolescents / Intervención breve y teoría de la conducta planeada: Un ensayo clínico aleatorizado en adolescentes
Fuente:	Rev. psicol. clín. niños adolesc;10(3):1-7, Septiembre 2023. tab, graf.
Idioma:	en.
doi:	10.21134/rpcna.2023.10.3.2.
Resumen:	Brief Intervention (BI) is a successful tool for reducing adolescent drinking, although little is known about how it works to change behavior. Components of the Theory of Planned Behavior (TPB) predict alcohol consumption in this population; thus, modifying them through BI could be beneficial. This study aimed to determine if BI for alcohol drinking among adolescents affects the TPB components', considering readiness to change. Participants were 102 Argentinean high school students (age M = 15.08, SD = 1.38, 85% male). We compared two groups: 1) evaluation about alcohol consumption, TPB's components and readiness to change 2) same evaluation plus a BI. After three months, the BI group showed a significant reduction in intention (β =-1.21; p<.05) and perceived social norms (β =-2.79; p<.01). However, readiness to change did not predict any changes in TPB's components. This study contributes to understanding BI's mechanisms of change and closing the evidence gap from Latin America. (AU) La Intervencion Breve (IB) ha mostrado reducir el consumo de alcohol en adolescentes, aunque poco se sabe sobre como actúa cambiendo el comportamiento. Los componentes de la Teoría de la Conducta Planificada (TCP) predicen el consumo de alcohol en esta población, por lo tanto modificarlos mediante la IB podría ser beneficioso. El objetivo de este estudio fue determinar si la IB afecta a los componentes de la TCP considerando la disposición al cambio. Los participantes fueron 102 estudiantes argentinos (edad M = 15.08, EE = 1.38, 85% varones) de escuelas secundarias. Se compararon dos grupos que recibieron: 1) evaluación del consumo de alcohol, los componentes de la TCP y la disposición al cambio 2) la misma evaluación más una IB. Después de tres meses, la IB mostró reducciones significativas en la intención (β = -1.21; p <. 05) y la norma social percibida (β = -2.79; p <. 01). Sin embargo, la disposición al cambio no predijo modificaciones en los componente de la TCP. Este estudio contribuye a comprender los mecanismos del cambio de la IB y cerrar la brecha de evidencia para Latinoamérica.(AU)
Descriptores:	conducta psicoterapia breve alcoholismo trastorno de la conducta/psicología
	-Latinoamérica
Límites:	seres humanos adolescente
Responsable:	ES15.1 - BNCS

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Id:	225797
Autor:	Vegas, María Isabel; Mateos-Agut, Manuel.
Título:	Comer en familia: su relación con la comunicación familiar y la agresividad de los adolescentes / Family meals: its relationship with family communication and adolescent aggression
Fuente:	Rev. psicol. clín. niños adolesc;10(3):1-10, Septiembre 2023. tab, graf.
Idioma:	es.
doi:	10.21134/rpcna.2023.10.3.1.
Resumen:	La sociedad postmoderna ha transformado muchas conductas familiares, entre ellas, la comunicación familiar y el hábito de comer en familia, práctica que ha disminuido en España en las últimas décadas, al tiempo que han aumentado la agresividad y las conductas violentas en adolescentes. El objetivo principal de este trabajo fue determinar la relación de la frecuencia de comidas en familia con la comunicación familiar y con la agresividad en población adolescente. Participaron 1117 adolescentes (51.1% mujeres y 48.9% varones), entre 14 y 18 años (M = 16.20; DT = 1.31), procedentes de 23 centros educativos, 10 grados universitarios y 18 centros específicos de menores de Castilla y León (España). Se utilizó el Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry (BPAQ) y la Escala de Comunicación Familiar (FCS). Los resultados muestran que la ausencia de comidas en familia está asociada con un descenso de la comunicación familiar y un aumento de la agresividad física, la ira y la hostilidad del adolescente. Si comer en familia va acompañado de comunicación familiar, una mayor frecuencia de comidas en familia se relaciona con una disminución de las tres dimensiones mencionadas de la agresividad. Sin embargo, si se deja al margen la influencia de la comunicación familiar, comer frecuentemente en familia se relaciona con una reducción de la agresividad (física, ira y hostilidad), pero comer siempre en familia está asociado con un nuevo incremento de la agresividad física y hostilidad. Los hallazgos revelan la importancia de potenciar las comidas en familia y la comunicación familiar. (AU) Postmodern society has modified many family behaviors, among them, family communication and the habit of eating together as a family, a practice that has decreased in Spain in the last decades while aggressiveness and violent behaviors in adolescents have increased. The main objective of the present study was to determine the relationship between the frequency of family meals with family communication and with aggression in adolescent population. 1117 adolescents (51.1% female and 48.9% male), aged between 14 and 18 years (M = 16.20; SD = 1.31), from 23 educational centers, 10 university grades, and 18 specific juvenile centers in Castilla y León (Spain) participated in the study. The Buss and Perry Aggression Questionnaire (BPAQ) and the Family Communication Scale (FCS) were used. The results show that the absence of family meals is associated with a decrease in family communication and an increase in adolescent physical aggression, anger, and hostility. If family meals are accompanied by family communication, a higher frequency of family meals is associated with a decrease in the three aforementioned dimensions of aggression. However, if the influence of family communication is left out, eating frequently as a family is related to a reduction in physical aggression, anger and hostility, but always eating as a family is associated with a new increase in physical aggression and hostility. Findings reveal the importance of enhancing family meals and family communication. (AU)
Descriptores:	comidas/psicología relaciones padres-hijos
	-familia/psicología salud familiar España encuestas y cuestionarios
Límites:	seres humanos masculino femenino adolescente adulto joven
Responsable:	ES15.1 - BNCS

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Id:	218459
Autor:	Mónaco, Estefanía; Barrera, Usue de la; Montoya-Castilla, Inmaculada.
Título:	Parents and peer attachment and their relationship with emotional problems in adolescence: is stress mediating? / Apego a padres e iguales y problemas emocionales en adolescentes: ¿es el estrés un mediador?
Fuente:	Rev. psicol. clín. niños adolesc;8(3):67-73, Sep. 2021. tab, graf.
Idioma:	en.
doi:	10.21134/rpcna.2021.08.3.8.
Resumen:	Adolescence is a vital stage susceptible to the development of stress and emotional problems that reduce well-being. The aim of this work was to study the relationship between attachment to mother, father, and peers, considering the mediating role of stress, and controlling the influence of gender and age. We also studied the relationship between stress and emotional problems with scholar and familiar variables. 700 Spanish students (54.1% girls) between 12 and 15 years participated (M = 13.59; SD = 1.07). Academic performance, family structure, parents and peer attachment (IPPA), emotional problems (SDQ) and stress (PSS-4) were assessed. Data were collected cross-sectional and analysed using SPSS 24.0 and PROCESS (model 4). Descriptive analyses, t-tests, bivariate correlations, and three mediation models were performed. Results suggest that girls suffer more stress (t = 4.51; p = .000) and more emotional problems (t = 7.31; p = .000) than boys. Age correlates positively with stress (r = .12; p = .000). Lastly, stress is a mediating variable between attachment (to both parents and peers) and emotional problems. The importance of addressing stress and emotional symptoms management in adolescence is discussed, particularly in adolescents with poorer quality relationships with their parents and peers. (AU) La adolescencia es una etapa vital susceptiblede desarrollar estrés y problemas emocionales que reducen el bienestar. El objetivo de este trabajo fue estudiar la relación entre el apego a la madre, al padre y a los iguales, considerando el papel mediador del estrés, y controlando la influencia del género y la edad. También se estudió la relación entre el estrés y los problemas emocionales con variables escolares y familiares. Participaron 700 estudiantes españoles (54,1% chicas) entre 12 y 15 años (M = 13,59; DT = 1.07). Se evaluaron el rendimiento académico, la estructura familiar, el apego a los padres y a los compañeros (IPPA), los problemas emocionales (SDQ) y el estrés (PSS-4). Los datos se recogieron de forma transversal y se analizaron con SPSS 24.0 y PROCESS (modelo 4). Se realizaron análisis descriptivos, pruebas t, correlaciones bivariadas y tres modelos de mediación. Los resultados sugieren que las chicas sufren más estrés (t = 4.51; p = .000) y más problemas emocionales (t = 7.31; p = .000) que los chicos. La edad de los adolescentes correlaciona positivamente con el estrés (r = .12; p = .000). Por último, el estrés es una variable mediadora entre el apego (tanto a los padres como a los compañeros) y los problemas emocionales. Se discute la importancia de abordar el manejo del estrés y de los síntomas emocionales en laadolescencia, particularmente en los adolescentes con relaciones de peor calidad con sus padres y compañeros. (AU)
Descriptores:	estrés psicológico/diagnóstico estrés psicológico/prevención & control estrés psicológico/terapia síntomas afectivos/diagnóstico síntomas afectivos/prevención & control síntomas afectivos/terapia emociones vínculo al objeto
	-negociación/psicología España
Límites:	seres humanos masculino femenino adolescente
Tipo de Publicación:	informes de casos
Responsable:	ES15.1 - BNCS

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Id:	218458
Autor:	Alfonso Gutiérrez, Laura Sofía; Prieto Patiño, Luis Enrique.
Título:	Propiedades Psicométricas del Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ-CA) en Estudiantes Universitarios Colombianos / Psychometric properties of the Emotional Regulation Questionnaire (ERQ-CA) in Colombian University Students
Fuente:	Rev. psicol. clín. niños adolesc;8(3):59-66, Sep. 2021. tab, graf.
Idioma:	es.
doi:	10.21134/rpcna.2021.08.3.7.
Resumen:	El propósito de esta investigación fue analizar las propiedades psicométricas del cuestionario de regulación emocional (ERQ-CA) en población colombiana. Se utilizó una muestra de 798 estudiantes universitarios de Bogotá y sus alrededores, con edades entre 15 y 25 años (M = 19.59, DE = 1.78). La muestra se dividió en dos grupos proporcionales. La primera parte de la muestra estuvo conformada por el 25% (n = 200). Con ella se realizó el análisis factorial exploratorio, χ² (13) = 16.38, p < 0.23, encontrando una estructura bidimensional, de acuerdo con los índices de bondad de ajuste: TLI = .951, RMSEA = .057, SRMR = .04. Con la segunda submuestra (n = 598) se realizó el análisis factorial confirmatorio. Se encontraron excelentes índices de ajuste: S-Bχ² (20) = 45.812; χ²/gl = 2.29; CFI = .962; NNFI = .940; TLI = .947; IFI= .958; RMSEA = .051; SRMR = .048. Se obtuvieron las estimaciones y errores del modelo a través de métodos robustos, se realizó el análisis de consistencia interna, se estudió la invarianza del modelo por género y se hallaron las diferencias por género. Se puede concluir que el ERQ-CA es un cuestionario con propiedades psicométricas muy favorables para su uso en el contexto colombiano. (AU) The purpose of this research was to analyze the psychometric properties of the emotional regulation questionnaire (ERQ-CA) in the Colombian population. A sample of 798university students from Bogotá and its surroundings, with ages between 15 and 25 years old (M = 19.59, SD = 1.78) was used. The sample was divided into two proportional groups. The first part of the sample was composed by 25% (n = 200), with it the exploratory factorial analysis was made, χ² (13) = 16.38, p < 0.23, finding a two-dimensional structure, according to the indexes of goodness of fit: TLI = .951, RMSEA = .057. SRMR = .04. Then with 70% of the sample (n = 598) the confirmatory factorial analysis was performed. Excellent fit rates were found: S-Bχ² (20) = 45,812; χ²/gl = 2.29; IFC = .962; NNFI = .940; TLI = .947; IFI= .958; RMSEA = .051; SRMR = .048. Estimates and errors of the model were obtained through robust methods, internal consistency analysis was performed, the invariance of the model by gender was studied and differences by gender were found. It can be concluded that the ERQ-CA is a questionnaire with psychometric properties that are very favorable to be used in the Colombian context. (AU)
Descriptores:	psicometría/métodos emociones ajuste emocional
	-Colombia mediciones, métodos y teorías análisis factorial estadístico
Límites:	seres humanos masculino femenino adolescente adulto joven
Tipo de Publicación:	informes de casos
Responsable:	ES15.1 - BNCS

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